Responsabilidade é a essência de onde vem a resolução de inúmeros problemas que enfrentamos. Cada um, assumindo responsabilidades em sua área de atuação, em seu contexto, em sua família, em seu bairro, ajudará muito a minimizar uma série de problemas, desde ambientais a existenciais (...)
Aos interessados em colaborar com esta publicação enviando contribuições, esclarecemos que a revista eletrônica Educação Ambiental em Ação nasceu a partir do Grupo de Educação Ambiental da Internet – GEAI, em 2002 [...]
Estudar a EA na EJA (Educação de Jovens e Adultos) é uma necessidade urgente na atualidade, por conta de todos os agravos causados no ambiente, uma vez que esses alunos também fazem parte do processo de formação e transformação do meio onde vivem (...)
Novas práticas que integram saúde, meio ambiente e desenvolvimento comunitário vêm surgindo no meio educacional; a horta inserida no ambiente escolar é uma destas possibilidades. Esse espaço pode servir como um laboratório vivo, permitindo o incremento de diversas atividades pedagógicas em Educação Ambiental, unindo teoria e prática de forma contextualizada e auxiliando no desenvolvimento de atividades inter e transdisciplinares. O presente projeto foi feito com duas turmas do Ensino Fundamental na Escola Estadual Cônego José Ermelindo de Souza, Araponga (MG) (...)
Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar a mostra "II Briquedoarte", idealizada pela Secretaria Municipal de Educação de Juazeiro do Norte, com o propósito de promover cidadania através da educação ambiental dentro e fora da escola. Essa pode ser considerada uma iniciativa ligada ao desenvolvimento sustentável, já que promove o envolvimento de diversos atores sociais na redução do lixo e na reutilização e reciclagem do resíduo sólido como principal matéria-prima para construção de jogos e brinquedos educativos (...)
É importante frisar que acreditamos na possibilidade de construir novas relações entre ser humano, sociedade, ciência, tecnologia e natureza. Por sua vez, ao utilizar novos recursos de aprendizagem, o conhecimento discutido em sala de aula cede lugar a novas tecnologias. Nesse sentido, este artigo tem como objetivo central a construção de um jogo computacional, seu desenvolvimento e aplicação em sala de aula, visando abordar questões ambientais que envolvam a saúde coletiva, com foco na dengue. Observamos, nessa investigação, que o jogo representa um instrumento motivador no processo ensino-aprendizagem, pois traz novas possibilidades ao ensino de ciências, que sempre representa um desafio aos professores, e ao mesmo tempo, estabelece um vínculo com a ciência, a tecnologia e a sociedade.
Nesta pesquisa foi analisado um curso de formação continuada de professores de Ciências desenvolvidos no ano de 2006 pela Universidade de São Paulo - Campus Ribeirão Preto, vinculados ao Programa “Teia do Saber” da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. Como objetivo, buscou-se identificar as orientações de formação em projetos temáticos ambientais produzidos pelos professores cursistas.
O lixo urbano é um dos graves problemas que afeta a qualidade de vida de bilhões de pessoas no mundo, desde sua produção até o destino final. Neste contexto surge a necessidade de elaborar este artigo, que apresenta um estudo realizado na cidade de Rio Grande/RS, no condomínio residencial “Recanto de Portugal” (...)
O artigo relata pesquisa que teve por objetivo identificar as representações sociais de meio ambiente de um grupo de estudantes de graduação da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Câmpus Pato Branco.
A educação ambiental surge como uma reflexão critica da realidade do sistema educacional. Pois, a (EA) propõe um sistema de educação construtivista interdisciplinar, humanizado, consolidando a participação dos diversos atores da sociedade por meio de um sistema de cooperação.
O sistema de informações georeferenciadas voltado para estudos ambientais constitui-se em um importante grupo de ferramentas que subsidiam diversas demandas do planejamento e gestão territorial. A capacidade de análise espacial de ambientes urbanos possibilita o melhor conhecimento do uso do solo e oferece uma maior capacidade de avaliar, planejar e gerenciar a dinâmica das cidades.
O trabalho desenvolvido em sala de aula buscou articular os conteúdos previstos no currículo à preocupação com o uso e preservação da água. Em consonância com os princípios de transversalidade e complexidade que aqui serão discutidos, compreendemos que a conscientização quanto aos problemas ambientais configura-se como uma problemática social, relacionada ao cotidiano de alunos(as).
O homem desenvolve atividades agrícolas desde o princípio de sua existência para sanar uma de suas necessidades básicas, que é a alimentação. Um método utilizado para obter melhores resultados de suas produções agrícolas e alcançarem maiores produtividade é a utilização de produtos químicos, conhecidos popularmente como “agrotóxicos”.
Desde o surgimento da espécie humana na Terra, as formas de modificação e apropriação em relação à natureza se intensificaram e ocasionaram diversos impactos ambientais na construção do espaço geográfico.
Este artigo é fruto de uma investigação sobre práticas de responsabilidade socioambiental adotadas por empresas industriais de papel e celulose a partir de um estudo descritivo e quantitativo.
A evolução do crescimento populacional e o perfil de consumo da sociedade moderna, vem aumentado consideravelmente a demanda por produtos de uso e consumo, o que tem levado a altos níveis de utilização de recursos naturais, e consequentemente a uma maior geração de resíduos.
Procedimentos para avaliação de desempenho docente para elevação de nível somente pode ser verificada por meio da experiência. Ao se analisar de conformidade com o ciclo PEAC – Planejamento, Execução, Avaliação e Controle, o processo de avaliação dos professores de Universidade Estadual foi devidamente planejado, conforme aprovação do regulamento específico.
O princípio responsabilidade: ensaio de uma ética para a civilização tecnológica (1979), o filósofo apresenta os fundamentos éticos para o meio ambiente e critica a técnica moderna a qual é uma ameaça a biodiversidade.
Depois da segunda Guerra Mundial (1939-1945) ocorreu intensificação da produção de bens de consumo para abastecer a ideologia capitalista. Com o início da Guerra Fria (1945-1991) o pensamento consumista começou a se tornar mundial devido ao marketing norte americano que mostrava uma utopia referente às suas propagandas de seus produtos ou serviços.
Com o endurecimento das legislações ambientais, além da maior e melhor consciência por parte dos consumidores, as empresas necessitam encontrar formas de agir de forma mais sustentável. Iniciativas como Rio +20 são responsáveis por trazer o tema para as diversas esferas da sociedade, inclusive o meio acadêmico e empresarial.
O estilo de vida atual, baseado no consumismo, e suas consequências para o meio ambiente, tem se tornado foco de estudos e motivo de grande preocupação por ambientalistas.
Nos últimos anos, o tema Sustentabilidade é alvo de debates nos mais diferentes fóruns. No ambiente empresarial, a Sustentabilidade Corporativa tem avançado por meio do conceito do Triple Boliom Line, onde as organizações podem obter resultados positivos para o negócio quando incorporam a estratégia empresarial, de maneira equilibrada além das obrigações legais, as dimensões econômica, ambiental e social.
A Política e o Sistema Nacional do Meio Ambiente – PNMA/SISNAMA, com ampliação da participação ativa dos segmentos organizados da sociedade civil e dos conselhos consultivos nos três níveis de governo, como instrumento formativo foi instituído os espaços das Conferências Nacionais de Meio Ambiente (CNMA), com etapas estaduais e regionais, objetivando garantir a intervenção da sociedade e de seus núcleos em diferentes temas e questões específicas.
A questão ambiental, cuja à relevância tem sido percebida em toda a extensão da sociedade civil, é abordada neste artigo com o foco na questão do lixo, um dos grandes problemas da atualidade.
A temática “lixo ou resíduos sólidos” tem sido alvo substancial nas práticas educativo-lúdicas realizadas por educadores ambientais, apresentando ampla abordagem e possibilidades no ensino das ciências, seja nas escolas ou espaços alternativos.
Com o propósito de sensibilizar os alunos da EJA, realizamos este estudo exploratório no quarto bimestre de 2011, envolvendo duas turmas de Escola Estadual da EJA, no município de Venâncio Aires – RS. Para ilustrar a realidade dos alunos com relação à Educação Ambiental, foi escolhida a água como tema gerador de pesquisa e de discussão.
O estudo buscou avaliar a percepção dos agricultores frente ao solo em relação à Educação Ambiental. O instrumento de pesquisa utilizado foi um questionário aos agricultores com o intuito de diagnosticar a percepção desse público-alvo sobre os eixos temáticos Meio Ambiente, Solos e Educação Ambiental.
A temática deste estudo visa abordar a importância da Educação Ambiental nas práticas pedagógicas no âmbito escolar. Todavia, a educação ambiental surge como uma reflexão critica da realidade do sistema educacional.
Os instrumentos Plano Diretor e Agenda Ambiental no município de Mossoró/RN estão sendo implementados e direcionam a política ambiental urbana do Município. O Plano Diretor possui uma função ambiental de acordo com a legislação macro, a Política Nacional de Meio Ambiente, resta-nos entender a efetividade de forma integrada. Inicialmente.
Foi construído um mini ecossistema numa escola particular/Araçatuba-SP para de 8º ano do Fundamental. Após a demonstração de figuras ilustrativas sobre os biomas terrestres destacando aquele em que o aluno está se encontra foi feita uma roda de conversa com o intuito de realizar o levantamento de conhecimentos prévios sobre o tema em sala de aula seguida de uma visita a uma mata reconstituída.
O objetivo das atividades foi desenvolver noções de cuidado com o ambiente onde vivem. Através de conversas, colagens e brincadeiras, as crianças construíram conhecimentos sobre o ambiente, incentivadas a reconhecer e refletir, sobre a importância do cuidado com o ambiente ao redor.
O Comitê de Bacia Hidrográfica, é o principal instrumento de gestão dos recursos hídricos, um “parlamento das águas”, onde os representantes da sociedade se encontram para discutir problemas decorrentes dos usos dos recursos hídricos, sugerindo soluções e definindo ações para preservação da quantidade e qualidade das águas.
Esta narrativa é uma obra de ficção que envolve personagens reais, imaginando o que seria deles se morressem; o que estas personagens, que foram tão importantes em vida deixaram de bom, de realmente bom depois que se foram. A peça pretende mostrar que o que realmente importa, é a essência da pessoa, e não seus bens!
A entrevistada desta edição é Sucena Shkrada Resk, que é jornalista e que merece destaque por sua forte atuação e por focar assuntos relevantes da nossa realidade, principalmente os ligados às questões ambientais, temas fundamentais que precisam ser discutidos constantemente com toda a sociedade (...)
O artigo traz reflexões sobre questões relacionadas a práticas pedagógicas em Artes Visuais, discutindo o uso das novas tecnologias como recursos potentes para a realização de experiências sensoriais e artísticas na escola, resultantes de problematizações acerca das relações do homem contemporâneo com o meio, social e natural.
Quando uma espécie vegetal ou animal é trazida de um lugar para outro (onde ela não ocorria naturalmente), a chamamos de espécie exótica, tendo esta potencial capacidade de competir com aquelas espécies nativas por espaço, recursos, etc. Portanto, diagnosticá-las e evitar suas introduções é uma importante medida de conservação da biodiversidade mundial, a qual tem na Educação Ambiental uma forte ferramenta para esse fim. Saiba mais no texto do biólogo Leonardo F. Stahnke.
Livros: O LIVRO VERDE: PEQUENOS PASSOS QUE CADA UM PODE DAR PARA SALVAR O PLANETA; GESTÃO AMBIENTAL DE ÁREAS DEGRADADAS; Saiba mais sobre os livros: QUEIMADA DOS CAMPOS: O HOMEM E O CAMPO – A NATUREZA, O FOGO E A LEI; DIREITO E ECONOMIA VERDE: NATUREZA JURÍDICA E APLICAÇÕES PRÁTICAS DO PAGAMENTO POR SERVIÇOS AMBIENTAIS COMO INSTRUMENTO DE OCUPAÇÕES SUSTENTÁVEIS
La transformación personal precisa de espacios de silencio que precedan y acompañen su proceso y luego, también necesita de un instante de silencio para darnos cuenta que ya, ha ocurrido (...)
Com orientação voltada mais para o uso em áreas rurais, onde não há saneamento básico, o Sistema de Raízes é um método de bioconstrução eficaz na despoluição de águas negras. Descubra mais no texto de Leonardo F. Stahnke.
O transporte de resíduos no Brasil é um campo relativamente novo. A utilização de rodovias para esse tipo de transporte é a mais utilizada devido a tradição do país no modal rodoviário. A área de gerenciamento e transporte de resíduos só tende a crescer devido a implantação da politica nacional de resíduos sólidos e a necessidade dos setores industrial e comercial de se adequar a ela.
A proposta deste texto é narrar o crescimento da minha consciência ambiental, retomando momentos importantes que vivi, para uma reflexão sobre como o meio ambiente foi tratado em minha vida e como o meu olhar a respeito desse assunto foi-se modificando com o passar do tempo.
O objetivo geral do trabalho foi retratar a diversidade existente no Parque Ecológico Quedas do Rio Bonito (PEQRB), através da realização de um Inventário Fotográfico. Especificamente buscou-se: estabelecer os cenários a serem enfocados no estudo, dividindo-os por temas e avaliar seu potencial cênico.
O destino incorreto do lixo causa sérios danos ao homem e ao meio, sendo a poluição da água o problema mais comum devido à decomposição dos detritos. Também ocorre a poluição do solo, acarretando a desertificação pelo uso de tecnologias inadequadas, queimadas e a destruição de mata/vegetação.
Nos últimos anos as discussões sobre o meio ambiente tem sido tema de grande interesse científico, inclusive no campo da educação ambiental, abordando a interdependência entre os componentes ambientais e sociais.
O estudo buscou a utilização da reciclagem de óleo residual de frituras como estratégia para aprendizagem de assuntos nas disciplinas de Ciências Naturais (Ensino Fundamental) e Química (Ensino Médio), com a contribuição da educação ambiental como eixo transversal, na perspectiva da interdisciplinaridade e do desenvolvimento de indivíduos críticos e reflexivos na atualidade.
O assunto abordado foi educação ambiental numa perspectiva formativa. O interesse pelo assunto se deu em virtude da necessidade cada vez mais urgente de formar cidadãos conscientes frente às questões ambientais que assolam o planeta.
As áreas verdes são espaços que possuem vegetação e que proporcionam lazer e bem-estar ao público destinado. Nas escolas ainda podem atuar como base para aulas ao ar livre. O trabalho foi realizado em 50% das escolas municipais de Patos.
A unidade de ensino foi selecionada em decorrência de sua localização e pelo fato de já dispor dos coletores para coleta seletiva nas cores: amarelo, verde, vermelho e azul, porém estes se encontravam ociosos no pátio da escola não estava ocorrendo a coleta de forma satisfatória, o que remete ao entendimento de que os estudantes, educadores e funcionários da unidade escolar não conheciam e/ou não estavam sensíveis da importância da coleta seletiva.
No município de Puxinanã, Estado da Paraíba encontra-se instaladas vinte e nove casas de farinha lançando seus efluentes de forma errônea no meio ambiente, causando alterações adversas no mesmo.
Este trabalho propôs a implementação da educação ambiental nos projetos de reforma agrária do Sertão Sergipano visando melhorar a qualidade de vida das famílias assentadas e subsidiar o licenciamento ambiental.
O presente trabalho objetivou identificar possíveis impactos ambientais existentes em uma pequena propriedade rural de agricultura familiar, localizada no município de Itumbiara- GO e propor ações que possam garantir a melhoria da qualidade ambiental da área em estudo.
O objetivo geral do presente trabalho foi propor um programa de educação ambiental via televisão denominado Minuto Ecológico de forma a integrar o PEQRB com a comunidade Lavrense e toda a região
Durante décadas a degradação do meio ambiente e o uso dos recursos naturais passaram despercebidos aos olhos de uma sociedade que pouco se importava a fatores voltados para a responsabilidade social e sustentabilidade ambiental.
Educação especial é oferecida para pessoas com Necessidades Educacionais Especiais – NEE. , cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprias, e que os sistemas de educação devem ser planejados e os programas educativos implementados, tendo em vista a vasta diversidade destas características e necessidades.
Este trabalho provém de uma iniciativa do SESI/RS, de desenvolver, no âmbito do seu Programa de Ed Continuada, um curso de sustentabilidade ambiental capaz de sensibilizar e capacitar os trabalhadores da indústria, a evoluírem diante de suas práticas cotidianas.
Trabalho foi desenvolvido durante a disciplina educação e meio ambiente do Curso de Pedagogia da Universidade da Amazônia (UNAMA)., onde foi possível analisar a concepção, a cerca do lixo, de alunos do Ensino Fundamental de uma Escola Estadual da Cidade de Belém (PA).
A sociedade global perpassa hoje por um tempo em que os questionamentos em torno da existência e mesmo do futuro se ampliam e tomam conta, não mais somente de ambientes acadêmicos, e sim do dia a dia de diversos locais.
O estudo trata-se da avaliação da inclusão social entre o meio ambiente e os cadeirantes, em especial a acessibilidade em trilhas ecológicas no Brasil com ênfase no estado de Santa Catarina.
O jardim escolar pode ser um valioso local, nos trabalhos em Educação Ambiental (EA) para se explorar dos conteúdos previstos nos currículos, da sensibilização do aluno e também para o estudo de problemáticas socioambientais que emerge de nossa sociedade. Um procedimento didático que permite explorar o contato do aluno com o meio de estudo é o Trabalho de Campo (...)
A interatividade e criação de conteúdos permitidos pela web 2.0 é uma das grandes revoluções em curso atualmente. Apesar dos distintos domínios das ferramentas da web 2.0 (nativos digitais X migrantes digitais), esta barreira deve ser superada, de forma que as atividades educativas possam ser enriquecidas e diversificadas. Neste contexto, a educação ambiental pode usufruir de tais ferramentas, ampliando o seu raio de ação. Por fim, neste texto são apresentadas sugestões do uso da internet em atividades de educação ambiental.
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