É com muita satisfação e orgulho que apresentamos mais uma edição da revista Educação Ambiental em Ação para encerrarmos este ano de 2020, que virou a vida de todos nós de cabeça para baixo, não deixando dúvidas de que precisamos repensar o nosso modo de ser, de agir, de estar neste maravilhoso planeta Terra.
Aos interessados em colaborar com esta publicação enviando contribuições, esclarecemos que a revista eletrônica Educação Ambiental em Ação nasceu a partir do Grupo de Educação Ambiental da Internet – GEAI, em 2002 [...]
O presente artigo traz uma reflexão da prática pedagógica da educação física relacionada com a educação ambiental na educação infantil. Objetiva aprender nas aulas explorando o próprio ambiente escolar. A discussão dos resultados traz considerações sobre a correlação entre educação ambiental e educação física.
Trata-se de um artigo de revisão com objetivo geral: “Refletir sobre a precarização do trabalho de enfermagem na pandemia" .
Palavras-chave: Biossegurança; COVID-19; Enfermagem; Precarização do trabalho
O presente estudo tem como objetivo estabelecer reflexões sobre a interdisciplinaridade como uma prática da educação ambiental que favorece o questionamento dos paradigmas estabelecidos pela racionalidade econômica. A educação ambiental é discutida sob a ótica de uma concepção educativa crítica que busca [...]
Este artigo tem como objetivo analisar os impactos sociais gerados pela implantação de grandes empreendimentos, tomando como referência a instalação de usinas hidrelétricas, que implicam, em grande parte das vezes, a remoção e reassentamento de comunidades residentes nos locais onde são implantadas.
Compositores têm tido sensibilidade de relacionar temas com à Natureza em suas canções, contudo, esta cultura ainda não é um método comumente usado para informar, orientar e educar, sobre as preocupações com o solo a partir das letras de músicas que o abordam direta ou indiretamente.
O objetivo deste trabalho foi analisar os indicadores ambientais de direção por meio da correlação entre emissão de gás carbônico e consumo de combustível em simuladores de direção. Foram Selecionados 22 estudantes entre janeiro e novembro de 2019, regularmente matriculados no SEST SENAT de Três Lagoas – MS
O artigo visou analisar a associação entre indicadores demográficos, socioeconômicos e ambientais dos municípios do Estado do Rio de Janeiro e a prevalência de municípios atingidos por desastres de origem hidrológica no quinquênio 2015-2019, dada a relevância desses desastres no campo das ciências ambientais.
O isolamento social em decorrência da pandemia ocasionada pela disseminação da Covid-19, tem revelado um novo panorama em relação ao meio ambiente. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo avaliar as alterações ambientais ocasionadas pelo isolamento social decorrente da pandemia causada pela Covid-19.
Apesar de sua notável importância, muitas pessoas enxergam os córregos urbanos como algo incômodo e as relações com os rios estão cada vez mais distantes. É essencial que hajam ações comunicativas assertivas para promoção da sensibilização ambiental, despertando o olhar das pessoas ao ambiente à sua volta.
O presente estudo teve como objetivo analisar o avanço, potencialidades e externalidades negativas do agronegócio da soja no estado do Pará. Conclui-se que o estado do Pará tem um dos maiores índices percentuais de aumento da atividade sojícola na Amazônia Legal (684,61%) plantada e (714,71%) em produção.
Neste trabalho investigou-se a percepção de um grupo de professores de ciências sobre a abordar temas voltados a radioatividade. Os resultados mostraram que 90% dos professores concorda com a implementação da radioatividade e 100% é positivo à abordagem CTS e interdisciplinaridade no processo de ensino.
Neste estudo a proposta foi estabelecer uma relação entre Educação Ambiental Crítica e a abordagem CTSA. Assim, este trabalho buscou identificar pesquisas que utilizam o aporte teórico e metodológico dos conceitos e princípios fundamentais da Educação Ambiental Crítica e da abordagem CTSA.
A crise hídrica tem suas origens na degradação do meio ambiente. Este por sua vez encontra início no crescimento de atividades produtivas consequência das mudanças econômicas, políticas e no modo...
Baseado na poluição ambiental provocada pelos resíduos queratinosos foi realizado um estudo cienciométrico sobre o assunto. Observou-se um número reduzido de publicações sobre o assunto e as publicações abordaram vários temas. Sugere-se que mais investigações sobre o tema sejam conduzidas.
O debate socioambiental deveria ser exploradas já na educação infantil (E.I.). A experiência de sala de aula e na formação continuada de professores onde atuamos, mostra que a consciência ambiental prevista no RCNEIs, não está acontecendo, neste artigo discutimos o meio ambiente no ensino de ciências.
As aves sempre foram consideradas símbolos representativos de um grupo, local, país, etc. A ave símbolo do Brasil é o sabiá-laranjeira (Turdus rufiventris). E no Brasil, cada estado tem uma ave símbolo que o representa.
Diante da percepção de insuficiência de material didático de educação ambiental no país, que apresente, de forma específica, o tema “desmatamento”, a obra que por ora se apresenta, pretende contribuir para esta temática, dada a sua importância na atualidade. Assim, abordamos o tema através de uma história infantil: A HISTÓRIA DE UMA FERA CHAMADA DESMATAMENTO, que apresenta em sua sequência, atividades adicionais, a Declaração das Árvores e poemas.
O entrevistado desta edição é a Professor Rage Weidner Maluf, que mora em Morro Reuter, é biólogo, Ms. em botânica, e atualmente é professor na Universidade Feevale. Atua nas áreas de ecologia, botânica e educação ambiental (com projetos de extensão na Feevale) e é agroagricultor. Vamos conhecer um pouco mais das suas experiências?
Delicioso estrogonofe de berinjela, feito com leite de aveia no lugar do creme de soja. O leite de aveia além de ser mais barato, pode ser feito em casa, e é muito nutritivo.
O artigo tem por objetivo refletir sobre o conceito de educação ambiental aliado à arte/educação, relacionados ao papel das Artes Visuais na construção identitária dos sujeitos contemporâneos. Para tanto, lançamos mão das memórias de um estudante da licenciatura em Artes Visuais (CA/UFPel), discutindo sobre a importância das referências culturais como estruturas basilares para a impulsão do sonho e do circuito de afetos Krenakianos nas aulas de Artes
O Sistema de Bibliotecas e Informação (Sibi) da UFRJ fez um levantamento minucioso das editoras acadêmicas das principais universidades do Brasil e elaborou uma relação com 2.650 títulos que estão disponíveis para baixar de graça.
Estamos llegando casi al cierre de un año muy especial, lleno de anécdotas; un año que nos ha conmovido a los seres humanos de todo el planeta; un año intenso que ha despertado y profundizado nuestra sensibilidad frente a la vida y la muerte; frente a las certezas y las incertidumbres; frente a los hábitos y modos de vivir y frente a los cambios casi obligados. Un año que nos ha llevado a cuestionarnos, a reflexionar, a conectarnos con nuestras fuentes de inspiración, para poder seguir adelante, honrando la vida.
A ecovila funciona como uma escola de permacultura e arte, sempre com curso, vivências e voluntariado, criando um lugar dinâmico com rotatividade de pessoas de todo o mundo. Estivemos em um programa de imersão de três semanas, a onde além da experiência do dia-a-dia, pudemos ajudar na execução do curso de construção de casa na árvore ministrado pelo grupo internacional Thee House Comunity, que capacita pessoas em todo o mundo a construírem casas nas árvores com recursos locais e reaproveitamento de materiais.
Em 2020, um vírus veio apresentar problemas, que não estávamos preparados para vivenciar. As empresas necessitam apresentar protocolos de gestão eficientes para atender aos problemas de saúde, econômicos e ambientais. Que nos novos tempos tenhamos maior rapidez nas respostas emergenciais.
O artigo que segue é mais que uma sugestão para assistir ao filme o Começo da vida 2. É um convite para participar do Movimento Criança e Natureza: um movimento crescente de desemparedamento, de brincar e de se reconectar com natureza. que tem ecoado pelo mundo todo, através das vozes de crianças, mães, pais e especialistas de diversas áreas que pedem e que defendem a vida lá fora!
Este relato de experiência apresenta as percepções de docentes e técnicos administrativos de uma Instituição Federal de ensino quanto à Educação Ambiental. Constatou-se que a maioria possui percepção quanto aos conhecimentos adquiridos e habilidades necessárias para identificar e reduzir problemas ambientais.
O ensino tem sido realizado de forma que o aluno, não participa ativamente no que aprende. Neste contexto, os recursos didáticos podem facilitar o entendimento de disciplinas consideradas difíceis. Este estudo descreve a confecção de uma ecosfera, desenvolvida para auxiliar o professor em sala de aula.
Objetivo: investigar as causas que motivam os camponeses e agricultores a praticarem agricultura itinerante, apresentando conceitos de agricultura sustentável, sensibilizando para que a comunidade em geral compreenda a essência da prática sustentável, promovendo técnicas que permitam a regeneração do solo.
O presente trabalho teve por objetivo instruir o conhecimento sobre as formas de prevenção primária da teníase e da cisticercose para crianças de uma escola pública da cidade de Passos-MG. Para tanto, utilizou-se de um vídeo curto, uma aula e uma gincana interativa.
Para a educação ambiental é essencial conhecer os males dos lixos eletrônicos. Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a aplicação do projeto “Conscientização Ambiental sobre o E-lixo na UFPA”. O projeto teve o objetivo de conscientização do descarte correto de lixo eletrônico em Cametá-PA
O presente trabalho trata-se de uma ação contínua de educação ambiental do projeto “Ser Natureza” iniciado em 2018 no Centro de Educação Ambiental (CEA), Polo Educa Verde do Parque Ecológico Águas do Lajeado no município de Dois Córregos, São Paulo.
O presente trabalho é um relato de experiência sobre uma série de ações desenvolvidas através da Educação Ambiental não-formal, e teve como objetivo sensibilizar os usuários da Praia de Camapum. Outrossim, mitigar o descarte incorreto de lixo que acontece no local.
Em tempos de crise socioambiental, o relato de experiência descreve a experiência da Agenda 21 da Escola Municipal Dr. Theodoro Machado, no município de Petrópolis – RJ, Brasil. Desde a concepção e implantação no ano letivo 2015 até o término do ano escolar de 2019.
O relato de experiência apresenta a percepção dos professores de Educação Básica, participantes de um curso de extensão em Educação Ambiental, promovido pela UTFPR, sobre o espaço escolar, onde atuam, e seu entorno. Tendo como embasamento teórico Gadotti (2008), Trajber e Sato (2010), Tuan (2012) entre outros.
Este artigo relata experiências vivenciadas por discentes do Instituto Federal do Ceará (IFCE)e bolsistas do projeto “Vivências com a Natureza”. Tal projeto utilizou a natureza como protagonista no processo de desenvolvimento de crianças diagnosticadas com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade/TDAH.
Este trabalho é um relato de experiência de uma aula prática que teve como objetivo a construção de uma maquete que retrata a realidade dos lixões. A metodologia foi qualitativa. Foi possível perceber o entusiasmo dos alunos ao saírem da rotina. Conclui-se que o ensino na prática torna a aula mais interessante
Relato do estudo de caso do projeto Miguel Consciente desenvolvido na Escola Estadual Miguel Barbosa na cidade de São José dos Quatro Marcos–MT.Foram apresentados aos estudantes do 6º ano formas de diminuição e reaproveitamento do lixo urbano,bem como descarte correto do lixo através da coleta seletiva.
Duas escolas de educação infantil de Novo Hamburgo, Ernest Sarlet e Arca de Noé, são destaque no documentário internacional da Netflix "O Começo da Vida 2: Lá fora", idealizado e produzido pela Maria Farinha Filmes, e patrocinado pelo Instituto Alana e Fundação Boticário.
Nas escolas, o tema vem sendo tratado em diferentes frentes e metodologias dependendo da idade dos estudantes. Se o isolamento impediu o contato com a natureza em muitos casos, por outro lado, foi a chance de olhar para o que estava ainda mais perto.
As atividades presenciais de Educação Ambiental oferecidas pelo Centro de Educação Ambiental (CEA), setor vinculado à Secretaria do Meio Ambiente (Sema), foram retomadas nesta semana. Com restrições e medidas de segurança, as oficinas acontecem no Jardim Botânico e em escolas de todas as redes de ensino de Lajeado.
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